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シャーロットロンソン

制服

学校の在学生（幼児・児童・生徒・学生）が着用する制服は、源流をたどっても、学校内部や教育現場で序列や役割を表わすものではなく、在学生の制服には、一般社会と多少異なった意義があるものと考えられているのです。

最大の違いとしては、一般社会での制服は就業中のみ着用しているのに対し、学校の制服は通学時も着用している点が挙げられるのです。日本ではその意味をめぐって議論の対象となることも多いのです。

一般的に言えば、学校の制服には、それを着用する生徒が所属する学校を特定する機能があるのです。この機能には、学校側からの生徒管理と、生徒の側からのアイデンティティ・帰属心の確立という2つの要素が含まれるのです。


1960年代末の紛争で廃止された学校を除き、多くの旧制中学の伝統を汲む県立高校で、必ずしも活動的とはいえない詰襟の制服が堅持されている根拠には、教師側によるもののほかに生徒からの支持もあるのです。

制服の新設・廃止・変更に関しては、学校内部の連帯感や秩序・規律を保つために有意義であり、愛校心を育むためにも伝統を守るためにも廃止・変更を避けるのが妥当であるという意見が多いが必ずしも正しいとはいえないのです。

また、「学生の伝統」として生徒側から制服維持論（私服・自由服への移行に対する異議）が出されることもまれにあるのです。

一方で着心地の悪さや着替えの煩雑さ、機能性の面などから制服に否定的な意見も一定数見られ、これらの件に関する議論にはまだ余事が多いのです。


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